教学规范是教师进行课程教学的基本要求，是发挥教师主导作用、促进教风与学风建设、实现培养目标的重要基础，也是检查和评定教师教学工作的依据。为明确教师的岗位责任，稳定教学秩序，实现规范化教学，提高教学质量，根据学校规定与体育专业教学特点，特制订我司教师教学工作规范。

一、课前准备

     1．教学大纲是教师进行教学工作的基本文件，每门课程都应在室主任组织下由任课教师制订教学大纲，并交学院教务办留存。教学大纲规定的基本内容不得轻易变动，如需更改，须经室主任和学院分管领导审核同意。运动队训练是体育专业教学的补充部分，凡负责运动训练工作的教师，在开学初应向院教务办送交学期训练计划。

     2．由教研室主任在征求任课教师意见的基础上，确定所用的教材和版本。学院教务办要积极与校教材科联系，在开课前使教材到位。对无法落实教材的课程，院教务办要提前通知教研室与任课教师，任课教师应负责编写讲义，并于开课前30天将讲义稿件交院教务办。教学参考书由任课教师指定，经学院分管领导同意报院教学委员会批准后向员工公布，作为员工必读书和考核内容。

    3．教学进度是授课内容、方式和进度的具体安排。任课教师应根据教学大纲制订出教学进度，经学院分管领导批准签字后执行，并在开学第一周交院教务办留存。教学进度表应按栏目填写清楚，教学目的要求明了，内容、课次与学时数相符。技术课程的教学进度，先将理论教学内容按顺序分课次集中编写在进度表的前面，实践教学内容集中编写在进度表的后面。教师应按教学进度上课，不得随意变动和增、减教学时数。如确有必要增、减教学时数，须经学院审核同意。

    4．认真备课是上好课的前提。教师应根据大纲和进度的要求，认真钻研并熟练掌握教材和参考资料，抓住基本理论、基本技术和基本技能，明确教学基本要求和讲授重点、难点，选择恰当的教学方法和手段，编写备课笔记，做好上课的充分准备。教龄在15年以下的教师必须编写详细教案，无教案的教师不得上课。学院相关分管领导要制订学期工作计划，积极组织教研室、教学小组的定期集体备课活动，并经常了解与掌握教学的进展情况。

    5．凡有实验（实践）教学内容的课程，任课教师必须按大纲与进度要求上课，保证实验（实践）课的开出率，积极提高实验（实践）课的教学质量。

    6．教师上课应提前5分钟到达教室（场馆），做好教具、器材和场地设备的检查与准备工作。